L.S. Avogadro Vercelli

Accoglienza delle classi prime, referente Prof. Elisabetta Acide

Per accoglienza intendiamo un atteggiamento positivo verso soggetti in un contesto di relazioni e comunicazioni.
L’accoglienza di nuove persone è un momento fondamentale nella dinamica di una Scuola dove l’inserimento di nuovi soggetti , ciascuno con una propria storia formativa alle spalle in un percorso strutturato come la scuola attuale e’ una necessità che richiede cura ed attenzione. Aiutare i nuovi arrivati a vivere questo passaggio nell’esperienza scolastica del Liceo è un compito del quale ciascun operatore scolastico si deve sentire investito, in particolare, docenti e Consigli di classe proprio per il loro ruolo formativo, didattico e culturale nel progetto scolastico.
Oggi la scuola di ogni ordine e grado deve avere come carattere costitutivo "essere comunità" (D.P.R. n. 416/74), in cui entrare e farne parte attiva per costruire una positiva immagine di sé essenziale per la propria futura realizzazione.
Il progetto Accoglienza si propone di far sì che gli alunni perseguano positivamente:
un proprio percorso di personalizzazione di studiogratificazione nel convivere con altri soggetti in crescita ed in apprendimentoriuscita del successo formativo
La “cultura dell’accoglienza “ rimanda all’idea della comunità fondata sul valore della realizzazione della persona. E’ una scuola secondo la Costituzione art. 2 art 3 art 34 con un’offerta formativa ampia, attenta ad ogni singola individualità, alla continuità, al recupero, al successo formativo, alla relazione educativa, alla personalizzazione dei percorsi, per l’acquisizione di conoscenze e competenze in una dimensione educativa e formativa.
Il progetto si rivolge a tutti gli allievi delle classi prime e si realizza, secondo un programma stabilito dai consigli di classe, nel corso del primo anno della scuola superiore. Prevede operatori esterni, psicologi e docenti in momenti e fasi diverse durante le quali vengono affrontati i bisogni inerenti i rapporti studente-istituto e studente-apprendimento.
Tutti i docenti sono coinvolti nel progetto accoglienza in ruoli attivi, in quanto l’accettazione e l’omogeneità dell’intervento sono condizioni irrinunciabili per un esito positivo. Il docente funzione-strumentale area 3, curerà le relazioni ed i rapporti con gli operatori, i coordinatori, la commissione accoglienza, gli psicologi ed i docenti dei Cdc.
Nell’ottica dell’accoglienza è importante che il docente presente nella classe e conduttore di una determinata attività riporti con cura quanto emerso ad ogni livello al coordinatore o al docente Funzione strumentale Area 3 : in questo modo le osservazioni raccolte potranno essere oggetto di valutazione da parte del Consiglio di classe e quindi punto di partenza per eventuali revisioni del progetto.
Rimane fermo però un punto: l’accoglienza è da intendersi come dimensione e non come intervento, cioè si tratta di una modalità didattica e relazionale che la scuola, e quindi i docenti del Consiglio di classe, mettono in atto durante tutto l’anno scolastico.

La Scuola si preoccupa di favorire l’inserimento degli studenti del primo anno, aiutandoli a superare l’iniziale disagio e le prime eventuali difficoltà - leggi tutto.

Per gli alunni che lo desiderano, inoltre, all’atto dell’iscrizione, sarà fornita un breve bibliografia ed alcune indicazioni generali di ripasso dei contenuti essenziali delle classi prime della scuola superiore, indirizzo liceale, al fine di porre di studenti, in grado di affrontare serenamente il ripasso o l’introduzione delle discipline oggetto di studio che docenti della scuola superiore attueranno nelle prime settimane di settembre.Per gli alunni che lo desiderano, inoltre, all’atto dell’iscrizione, sarà fornita un breve bibliografia ed alcune indicazioni generali di ripasso dei contenuti essenziali delle classi prime della scuola superiore, indirizzo liceale, al fine di porre di studenti, in grado di affrontare serenamente il ripasso o l’introduzione delle discipline oggetto di studio che docenti della scuola superiore attueranno nelle prime settimane di settembre.

Indicazioni di ripasso per Italiano:
Esercizio 1, Esercizio 2, Esercizio 3, Esercizio 4, Esercizio5, Esercizio 6, Esercizio 7, Esercizio 8, Esercizio 9

Indicazioni di ripasso per Matematica:
Franca Sgobbi, Sulla strada dei numeri Ed. Petrini ISBN 9788849414752
Oppure esercizi sui seguenti argomenti : numeri relativi, operazioni con numeri relativi, potenze, potenze di numeri relativi, espressione letterale, monomi, polinomi, prodotti notevoli, equazioni di 1° grado, insiemi, geometria ( retta, angoli, triangoli, area, volume, teorema di Pitagora…)